一、前  言

 根据澳门统计暨普查局资料显示，一九九六年、一九九九年、二○一五年、二○一八年和二○一九年，澳门居民的离婚率分别为15.2%、20.7%、31.4%、40.2%和38.5%。十三年离婚家庭和单亲家庭所衍生的子女约八千人。

 二○二○年十二月、二○二一年一月，两个月内澳门三名青少年轻生。政府部门和教育团体立即成立了“关注青少年精神与身心健康工作小组会议”。

 澳门回归二十多年居民离婚率倍增，引发大量青少年问题，为教育发展埋下一条导火线，更为青少年的成长设下重重关卡。

 站在教学第一线，笔者内心深处忧虑的事情，终于一触即发，引起全社会热议，教育当局将要更新管理思维，应对社会日益複杂的教育变革。

 二、澳门非高等教育的机遇和困境

 有研究指出，澳门《非高等教育发展十年规划（二○一一至二○二○）》好的地方分别：用法律保障教育发展；提升教师的社会地位；落实教育改革；加大教育投入；开创免费教育；推动教育公平；增强学生的爱国情怀等方面。

 有研究还指出，现时教师在教学上遇到的最大困难分别有：“学生问题”排在第一位，包括学生问题多、複杂；学生学习态度欠积极；学生缺乏学习动机；融合生困境等四方面。“教学问题”排在第二位，包括教学任务繁重、应用科技较弱、课堂管理困难等三方面。“管理问题”排在第三位，包括学校管理问题、教学资源短缺和学校空间不足等三方面。“家长问题”排在第四位，包括家校合作不足、家长问题等两方面。

 过去笔者曾经指出，“离婚率急升，单亲家庭增多，父母从事轮更工作，深夜不归，家中小孩缺乏照顾和教养。第一道教育防线受到冲击，子女日常行为举止缺乏引导，将诱发青少年的行为偏差，为教师、学校和社会带来新一轮挑战。”

 二○一五年笔者亲访德育中心，并与领导交流修订《品德与公民》教科书，呼吁要把品德教育放在第一位，加大研究青少年和家庭的问题，减轻教师的工作负荷，加强学生的身心辅导，建立学生心理谘询服务，改革课程设置。

 澳门赌场发展，双职和日夜轮更的家庭不断增加，妨碍了子女的教养功能。现时很多家庭，子女上学，父母睡觉；子女放学，父母上班。特别是子女的一言一行，得不到父母适切的培养和引导。

 随着网络世界的发展，一部手机足以毁掉学生的健康成长，有些人沉迷网络世界，导致他们的学习动机弱、爱睡觉等情况愈来愈严重。良好生活习惯没有养成，人格被扭曲，学校常规教育形同灾难，社会、学校和教师等都是输家，影响到班主任和科任教师的课堂教学，妨碍教育质量。