入夜后，许多蟋蟀在荒地上叫。雨刚停，或许有些积水，蛙鸣和蟾蜍也叫个不停。那块野地几好，但四周都是公地铁网拦住，会有流浪犬进出，许多野树野果，有蛇。儘管生态样貌丰富，没有公众参与，这依然不足以成为一所“自然学校”。

 多年之后，许多工程在此发落，后来这里成为图书馆、超市、社区中心、停车场、游泳池、公园、学校。有的地方大门紧锁，居民不得其门而入。陆陆续续，许多空间开放予公众自由使用。我所珍爱的澳门市政最难能可贵之处，是当建设一旦完工，社区各个不同阶层的居民，都能尽力使用它、完备它（它们或许细节上不太完美，天知道我像关爱自己的家屋一样，多少次投诉／提醒过工程细部）。

 而使用频率最高的，会是小孩，或许家庭机能欠缺、或是学校难以在课后看顾。他们流连在这些市政设施中，在公园玩，在开放的校园图书馆、球场、运动场与游戏场，在展演的剧场空间，就有机会健康长大。

 孩子们穿梭在这些空间里，必须遇上善良的人：策展人，如街头钢琴计划、社区艺术计划、社工团体带领的阅读共聚。街坊，如借出球拍的叔叔阿姨、邀请孩子加入球赛的家庭、在图书馆愿意拿起书陪着孩子们一起读书的父母。以及，去思考这些“原本与自己无关的小孩”，他们未来人生的规划者，去构想一条步道、一棵古树的去留、一段水流的声音，蒐集这些小孩快乐的时刻，也保护他们痛苦的时刻——规划者会确保孩子们受苦时，看得到前方亮起求助的动线。

 遇到这些微光，有许多小孩健康长成可爱的少年，心里叨唸着“太好了……太好了……”，颤抖并继续祝福。

 川井深一