无可否认，青春是美好的，然而书中指出，很多受访师长描述青春期的关键词，竟然是“疏离、疯狂、困惑、混乱、孤单、惊恐、放纵、失控、迷失、寻找与害怕”。曾经可歌可泣、如梦似幻的青春期，到了我们孩子那一代人，就变得如此不堪吗？非也，只是我们的视点不同了。

 由于生活环境的差异，不同年代的青年有不同的诉求，但万变不离其宗，书中从脑科学角度进行分析，把青少年行为和思想归纳为：求新求变、重视对外社交、情绪高涨、创新探索等四方面。从文字看来，这些特点都是正面的，怎样会形成师长们的负面印象呢？大概是因为“求新求变”可以很莽撞；“重视对外社交”则开始冷落父母；“情绪高涨”容易“疯狂、放纵、失控”；“创新探索”的冒险，可致“困惑、混乱、迷失”。

 哪个少年不轻狂？所谓“一念天堂，一念地狱”，只是师长们成熟了，慢慢忘了青涩的美好。如何让孩子由地狱回到天堂？成年人除了换位思考，更重要的是正向引导，利用青少年特质作为发展的机遇，例如：容许因独立自主而造成的小犯错；启动重大发展，感恩失败经验；容许发挥冲动，导向正面冒险等。青少年的确是“有毛有翼就能飞！”（虽然结果未必如意）——当惩罚和禁止失效，如何飞？飞哪儿？有何风险？如何避险？如何疗伤？如何伤后展翅才是我们作为导航者应给予的指引。

 鏏 而