这个夏天，在高温天气、新冠防疫措施、核酸检测、快速抗原自我检测之中，匆匆忙忙地过去了。

 有中学老师形容：拼命急赶的夏天，骤然失去的暑假。一轮冲锋似的应对诸事项：学期提前结束、评估学生分数、派发成绩表，还有，充任防疫及核检义务工作，待疫情平复，已是新学期在望了。

 这两年的疫情发展，对所有人而言，都是重大考验，保不住饭碗的，自然困窘难捱；就算还能有工开、有粮出，其实也都要比之前付出更多时间精力，压力自然增加。

 自问心血少，最害怕的是：本来好端端的上课，相安无事，一下子疫情来袭，大家就如变戏法般，马上换好另外一副道具架生，转场景、上网课。两年下来，已然训练有素，採取机械式应对，只问程序，不求效果。

 嘴巴上说得轻鬆，实际是日子过得步步如履薄冰，最感要命的是，疫情不会先打招呼：“对不起，打扰一下喔！”而是陡然迫到埋身，网课是“零选择”下的操作，经过七手八脚的阶段，工多艺熟，不能让疫情牵着走——至少，情绪管理务必到位。

 看到邻埠的一则新闻报道，标题是“老师无休假压力爆煲”：今年初他们因第五波疫情爆发，学校提前在三、四月时放暑假，学期延后，至八月中下旬才结束。然而新学年的準备工作也是于此时开始，普遍的情况是，学生的结业礼后没几天，便是新学年的注册报到日子。此外，各种名堂、不同学科的集思会、检讨会交替举行；更有转职老师的新旧学年是“无缝”交接，他们被要求提早到新校履新，然旧校工作尚未结束，这让他们陷于两难之局中……

 哎！讨活的铁规条：生活的确要刻苦经营，世上并无华丽的工作。

 彭海铃