学能解惑？不一定。好像为人父母的学习，有时候是越学越焦虑，因为坊间的可以接触的育儿资讯太多了，总觉得自己会记不住，记住了又怕处处触礁。儘管就书中的金科玉律重複演练、照单全收，却还是没法教好孩子，背地裏甚至还被嘲讽“唔识教仔”，而这种育儿焦虑又化成向孩子或自己施加的生活压力。其实，尽信书不如无书，育人从来没有标準答案，不同资质、品性、际遇等都会影响教育的成效。父母不是不读书，而是要学习有法：加拿大教育家马克斯 · 范梅南的着作《教学机智：教育智慧的意蕴》便给教育者一套学习的心法。

 书中谈及的教育智慧学主要是教育感知能力的培养，当中最重要的是教育智慧和机智，也就是随机应变。我们需通过经验的反思才能形成智慧，有别于生搬硬套的知识学习与技能操练。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——孔子提醒我们思与学结合的重要性。完全不读书是不行的，但深信不疑也不见得高明，我们需要透过“学习——运用——反思——总结——改良”不断循环的过程调整策略。放下成败的执迷，尝试在可以着力的位置开始努力，承认我们的不完美——以爱包容彼此的缺失，乃是家长教育智慧的开端。

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