一年最后一日，小孩向上天许下的心愿，是希望碧雅翠丝还活着。“如果她还活着，就会写出更多更好看的故事了……”碧雅翠丝 · 波特是《小兔彼得》的作者，离世迄今七十八个年头。她笔下的小兔彼得，是作者给一位生病孩子画的故事，后来出版成绘本，并用版税买下湖区农舍，在作者生前与好友成立“国民信託基金”，募款买下周边土地，让往后的新的都市发展不至于此，保育乡村，让“小兔彼得和他的朋友们”能世世代代安居在这裏。

 无法如小孩所愿，碧雅翠丝不会复活。我只好反覆为他们读着这个乡村里发生的故事。

 孩子们在文学作品里得到的讯息是什么？孩子并没有要在里头“学习”任何事物，小兔彼得、小兔班杰明、姊姊小毛小福小白，都非常调皮，但依然被理解与疼爱。父亲被做成馅饼、母亲只身照养下一代、受到狐狸的威胁，孩子们带着却不背负这些“痛苦”，在自由的成长空间被包容。

 如果说人这一生最难的事情是什么，就是“勇敢”的长成，但那不是人家跟孩子说“你该有”就能保有的特质。

 能让孩子们非常喜欢的儿童文学作品，都是“大人不在场”的书。另外一位作者，是瑞典的林格伦。林格伦是《长袜皮皮》的作者，她笔下的皮皮，一个人居住在“乱糟糟别墅”里面，皮皮总是一针见血，说出大人世界对待儿童的荒谬之处。

 儿童文学的精神家园，有可能在真实社会里被实践吗？尔后，瑞典将《儿童权利公约》国内法化。那些成人不在场的自由空间，事实上，是被理解而长大了的孩子们，有意识在远处关心与守护。是那些承诺“我永远不会长大”的皮皮，永不忘记。

 川井深一