谈到家庭教育，相信很多人会想到“家校合作”，因为长期以来，学校不仅仅在教育学生，还要教育家长如何教孩子。每每新闻报道不幸事件，学校也是首先被公众责难的单位：一定是功课压力太大了，一定是没有和家长好好沟通了……彷彿孩子只要入学，一切成长问题都是学校的责任。

 笔者认为，把家庭教育的重任放在学校是不合理的，学校本身并没有家庭教育的专员，对家庭教育缺乏科学性的理解。笔者所见，普遍的家校合作就是把家长训练成学校的助手，负责在校外管功课和纪律，开家长会的时候，老师会说“没有督促孩子做好功课和签eClass的家长是不合格的”，然则只要做好就合格，如果学校给孩子的是学习压力，那么家校合作无形中就是把家长训练成一个“校外打手”，使孩子内外受压。做得较好的学校，则会协助成立由家长组成的“家教会”，由一群普通家长成立的互助组织，要如何要求所有家长受教呢？同样是充满无力感。

 学校和家长之间存在的权责关係，本质上不利于相互教育，因此，家庭教育的专责回归政府主导合情合理，这样学校才可以专注教育学生，像上文的研究结果，学生可以学习如何更好地处理家庭关係。

 （《家庭教育促进法》省思 · 六）

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