“都写十多年了，还不打算结集吗？天天在自己的频道讲别人的书真不划算！”出版社的朋友老笑我。“为什么每次做亲子教育讲座，你都要引用教育家的观点？讲自己的故事不是更吸引吗？”喜欢演讲的朋友会不解。

 的确，我写亲子题材十六年了，起初写的是读书心得，慢慢地加入了自己的生活实践作为例证，然而，我觉得这还不能够成为专家：因为我的孩子不是你的孩子，我的经验也不是你的经验。我做亲子教育分享的时候会特别强调：不要相信那些以孩子成就作为卖点的亲子着作，所谓的哈佛女孩、史丹福男孩只是“个案”，除非有人可以针对名校的孩子进行研究，并证实所有入读该校的孩子都是用同一种方法培养出来的。相同的父母，也可以教出千差万别的孩子，何况是不同环境下成长的人！优秀的教育着作儘管不是完美无缺，至少应该具备不同案例的观察和验证。

 学校教育和家庭教育的体系不尽相同，然而，他们都需要具备系统性、连贯性和科学性。不同的教育原理具有不同的特性，家长需要在不停的试错中自我调整，才能做到因材施教，而这也是我国家庭教育立法的精神核心。（“家庭教育促进法”省思 · 三）

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