日前，读到李观鼎教授在“镜海”版上发表的一篇文章，他谈到了“大语文”这个比较新鲜的概念，对从事语文教学的工作者们，提出了几方面相当到位的见解。笔者对李教授的建议，也深有同感。

 作为一个干了四十多载的语文教师，我想不避肤浅地指出一个心得。那就是：一个语文教师，应该多进修阅读，从阅读中不断充实、提高自己，这样，才能在这个领域中取得一定的成绩。

 我自己也是在一边教，一边学中向前行进的。

 回忆上世纪五、六十年代时，笔者仍是一名新入列的年轻教师，由于在学校寄宿，生活简约，因此，容许我有更多自我进修的时间。每一个学年将结束时，我已在放暑假之前预先向图书馆借了一批自己计划中要读的书本；其中有业务学习上的理论书，有古今中外的经典文学名着。我利用每一个漫长的暑假，专心致志地“面壁”苦读，以补自己的幼稚和不足。

 在阅读中，我深有体会，觉得读书要目的性明确，要结合工作实际。更重要的，就是千万不可流于走马看花；而一定要把每一部思想内涵精深、文化营养丰富的着作“吃透”，有些段落、金句，我更会反覆吟诵，依依不捨。今天，我读过的好书（包括理论书和古今经典文学作品）许多都很残旧了，但不少书的内页空位中，都留下我当时有所领会的心声；更在作品的金句上密密麻麻加上了符号，比起《三国演义》一书上，金圣叹老先生所作的注脚不遑多让呢！

 经过了许多个漫长暑假的“面壁”苦读，果然，收到“破壁而出”的效应。自觉底气足了，教学工作也开展得比较顺利了。要多读，更要“吃透”一本书。这是我的一点体会，也是我的阅读习惯呢！

 鲁 茂