近年我会在中午时段做运动，一星期两堂，报名时并不知道导师是谁，到开课后才揭晓，直到上完一节课才知道导师是否适合自己。

 两堂运动课的导师各异，一个严厉一个温柔，严厉的导师有时说话语带羞辱，不管学生的身体状况，一直叫学生接受痛楚。我的手臂和尾椎一直有旧伤，有些动作真的做不来，已非一般痛楚那么简单，但导师并不会体谅我的状况。每次上这导师的课前，我也犹豫再三，挣扎着是否要去上课，大部分时候我也会坚持，每次总是一边做着高难度动作，一边懊恼自己怎么又来受苦。

 我必须强调，上另一堂运动课时非常开心，所以我并不是逃避做运动，只是真的不喜欢这导师的教导方式，因此对上这一课心生抗拒。幸运的是，我可以选择“逃学”而不用受惩罚，而下一期报名时我可以避开这导师的课。

 然而，中小学生遇到不喜欢的老师却无法逃学，只能每天愁眉苦脸上学，就算向学校反映那个老师的种种问题，可是对方不改善、学校不处理，学生只能默默承受，但求这学年尽快过去，皆因现在的制度不容许学生挑选自己喜欢的老师。

 一个好老师可以提高学生的学习兴趣，让学生积极学习，而令学生讨厌上学的老师无论如何也称不上好老师。

 每一位老师也有其专业，只是教得到不代表教得好，老师本身可以是真材实学，但教得不好且没耐性，一切也是徒然。最糟糕的老师甚至让学生产生厌学情绪，有的学生因为讨厌那个老师，连带那一科也讨厌起来，成绩自然越来越差。

 一个学生会遇到怎样的老师，当然不应讲求彩数，学校有责任把好关，确保每一位老师都认真教学而不是得过且过，确保每一位学生也能笑着上学笑着回家。

 祁 淇