读博的时候，我本想研究高校品牌，但老师不同意，她仔细地了解我的学术背景后，着我研究“认同理论”。“认同理论”真有用？我一直摸不着头脑，直到毕业了，突然发觉身边不停出现有关“认同”的讨论，于是我把原来觉得无用的概念转化，形成了新的思维，并开始认同老师当初的安排。近年参加家庭教育论坛，每次都被问及有关培养青少年文化认同的问题。人活在世上，寻求认同是必须的，只是还得先让他们理解当中的意蕴，很难“为认同而认同”。如何培养青少年的文化认同？一直是我的思考题。

 读万卷书不如行万里路，近日去长沙走了一回，有感茅塞顿开。旅程中比较难忘的是某中式古风茶饮品牌，其产品有茶、奶茶、奶茶拿铁、咖啡、茶啡、鸡尾酒等，红茶称为红顔，绿茶叫作浣纱，无论商标、包装、店舖装修等都体现了传统的中国古典风格。“中茶西做”的概念，充分彰显了以中华文化为主体的美好。

 它让我感受到认同的核心不单单是学习，还有活化和应用。在心理学层面上，认同建基于个人与社会生活的联繫，从而引导行为与思想的一致性，因此，文化认同不是单纯的排斥和自夸，而是活学活用，做到你中有我，我中有你，且相信我有能力把你变得更美。我们很难要求青少年一味留恋旧物，因为社会在不断向前发展，但我们可以让他们学习、欣赏，从活学活用中转化为属于他们新世代的产物。

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