“幸福是什么？”是个複杂的哲学命题，古往今来的学者都有不同的诠释。然而，“幸福”却一直无法被定论，大概因为每个人都会有不同的追求吧。与其说，我们要找一个“真理”去崇拜，倒不如亲身去探求。

 《小孩子心中的幸福》一书给我的启发，在于此书顾问高胜文带领孩子探求幸福的思路：据悉他以社会学家塔尔科特 · 帕森斯为代表的结构功能学派为依据，指导其子女开展历时三年的出版计划，包括：计划、考察、访谈、撰写、绘画、排版、校对等。我觉得，这除了是难忘的生命考察，更是个有趣的行动研究。“为什么选择访问清洁工人、巴士司机、警察等职业呢？”我觉得好奇，以为当中有什么大学问。“因为孩子们说想知道。”听着答案的一刻，我感动了。想起了老师对我的启蒙：“你要认真想想，为什么想做这个研究？也许不单是为了你需要一个学位，更重要的是：你想知道什么？那才是学习的本质。”回归现实的场景，孩子总是在课程安排下学习，学校很难完全针对孩子的个别需要，而作为家长的我们，是否曾关心孩子：你喜欢什么？你想知道什么？你要成为一个怎样的人？

 “孩子，请活成自己喜欢的样子！”孩子未必能把握自己的方向，他们需要在过程中探求什么才是自己需要的，并尝试以此为目标去努力。不懂得定义“幸福”的人，不可能找到“幸福”，而容许孩子探求幸福的过程，本身就很幸福。

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