我们经常说“活在当下”，当下到底是一个怎样的概念？引文给了我重要的启发：生命之美不在于历久不衰，正是因为大自然的不可控——转眼即逝，“当下”才显得鲜活而美好。

 《静观亲职》教我们用静观的方式去捕捉瞬间：以初心去接触子女，就像是第一次见到他们，全身心地留意——眼睛看，耳朵听，身体感觉，用心察觉。和别人沟通时，留意自己和对方的变化，包括：面部表情、情绪、念头等。做静观练习的时候，想像自己是一个画家、记者、摄影师，观察颜色、声音（语气、走动时发出的声音、呼吸声甚或心跳声）；气味（皮肤、身体、头髮或衣服）。只有静观，我们才能静下心来欣赏“当下”的瞬间。我喜欢书中的这个比喻：以欣赏日落的方式来欣赏这个人。我们不会要求日落“右边角落上的橘色稍微弄得柔和些，然后在底边加些紫色，再在云中加一些粉红色”，因为控制结果不可行且不真实，我们只是怀着惊叹之情发现和欣赏其本质。

 教育的根本目的不是操控孩子，因为操控并不能改变人的信念，像我们无法向从未品尝过橙的人解释橙的味道。我们所能做的，就是在他们心中种下“正见的种子”——给他一个“橙”，然后让他们自己去体验在社会生存所需要的规律和价值观。孩子向我们说不，代表他们在自主成长，我们要尽可能体会他们的感受，并给予真诚的忠告，同时让他们有权反对，而这就是培养孩子表达自己和发展其独特性的过程。

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