“这年头的孩子没有家国观念！”这是我经常听到的抱怨。上周有幸参加由“家庭教育服务中心”承办的“中华民族家风家教传承发展展览”，听着前辈们赚人热泪的家族故事，让我有了新的思考。

 爱和归属感是情感需求，需要生活经验的支撑，而讲故事能透过“他者生活经验”中的“镜像效应”形成信念和价值观，饭桌上的家族故事分享就是类似的功能。我的家国情怀就是在饭桌上建立的，当祖父辈忆述“抗日之苦”，父辈谈论“文革之乱”，我会更了解保卫国家，承传文化的意义。

 作为七○后，我幸运地逃过了前人的劫难，见证国家经济起飞，民族富强。没有苦难记忆的我们，很难重複前人悲壮的故事，特别是生于国际都会的港澳孩子，着实没有什么危机感，甚至基于历史因由，对家国情怀的诠释产生误解。针对“年轻人不爱国”的情况，我们应尝试理解他们的情况，并让他们知道指出不足目的是求进，那也是基于爱。只要有好的表达方法，这种爱的初衷可以转化为未来改革社会的动力，从而勉励孩子们努力学习。

 回归和平年代的思考，于我热爱家国是一种平实的相互支持，例如我身在澳门，却有机会到内地学习，参与内地事务，也可以把自己的研究成果和着作带到内地，帮助更多同胞，各自发挥力量，维护我们的命运共同体。世上没有完美的东西，认同的核心是“接纳”：愿意共同学习，相信自己可以变得更好。

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