从小到大，我们都被灌输一个概念：小孩子一定要好好学习，才可吸收足够知识来应付不同挑战、在社会立足。是的，学习没有问题，问题是：学甚么？

 正因为世界上大部分人都将学习视为一个装备自己的过程，故大家在学校学习的内容，多是办学团体或教育机关因应当地社会的文化或政经环境所制定，所以，虽然有部分内容具普世意义，但其余的多数受地域所界限。同时，当科技发展已如光速般推进，那些能够经过讨论、编辑、校订的教科书，必然不能收录最新、最贴近实况的内容，所以，书上所记的，不是有限，就是过时。假如我们将这些内容学习后一直奉若圭臬，注定会与时代发展脱节，徒劳无功。

 所以，我们需要学习，更要学习“反学习”——学习如何保持开放，面对新内容、新学问，或者异于自己常见的做法时，不“唯我独尊”，而是接受一切皆有可能。同时，也接受自己的不足，定期更新自己的知识库。多读多想多问，才是真正的学习。

 穆 森