“青少年有没有叛逆期？”坊间众说纷纭，于是笔者在研究时特别用心做文献探讨，发现对青春期叛逆最有代表性的几位学者艾力逊、科尔伯格、皮亚杰、阿德勒、杜威均认为叛逆期是青少年发展中的普遍现象，是身心发展的自然过程，只是表现形式和程度因人而异。几乎所有学术流派都肯定青少年叛逆期的存在，但在研究焦点小组的讨论中，却仍有很多亲职教育导师否定其存在，他们所持的观点主要有两方面。

 其一，认为只要家长早期教育做得好，青少年叛逆是可以避免的，甚至部分家长声称自己的孩子没有叛逆期。依据上面学者的研究结论，叛逆期是青少年心智发展的一部分，家长要求孩子透过早期教育去完成青春期的认知发展，岂不是“未学行，先学走”？

 其二，认为“叛逆”是负面标籤，于是把“成人视角”转变为“青少年视角”，尝试把青少年的“叛逆合理化”——没有“是”就不存在“非”。从理解青少年的角度，本人明白教育者用心良苦，然而，生活真的不存在“是非”吗？显然不是，青少年心智尚未成熟所做出来的行为需要理解和包容，但不能判断为“正确”。文过饰非，家长过分“同理”，不仅会影响青少年价值观的确立，更会妨碍他们“社会化”的进程，一如温室的花朵无法在自然界中茁壮成长。

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