“花儿必须骚动吗？听说做好早期教育就不会叛逆。”参与研讨的朋友问。据我十多年和青少年相处的经验所得，不全然如此，于是我开始向曾经的青少年探求真相。“你有过青少年叛逆期吗？”几乎所有学生都说有，包括那些在我眼中的模範生。“你是怎样叛逆的？”“不听话、违规、阳奉阴违、忽冷忽热、语言粗暴……”大家争相说了一堆。

 “你说家庭教育很重要吗？我觉得有所保留，我的原生家庭就很不堪！”颇有成就的、大家眼中的乖学生告诉我。“差到什么程度？”我追问。“文化程度不高，教育方法不佳，夫妻关係恶劣……”“所以你以什么方式去应对这样的环境呢？”“逃避呀！有一段时间，我把全部精力都投放在学生会的工作中，并在不停撞板的过程中成长起来！”学生答。学生这段描述给了我很大的启发，她家庭条件不好，父母没有足够水平介入其青春期，但她仍然能以自己的方式，跌跌撞撞地成长。

 盛放的花儿为什么会不安分地摇晃？不仅是风吹雨打，更重要的是植株勇敢地钻出头来。青少年透过叛逆反抗规则，然后在碰撞中形成自我，变得坚壮。这样看来，“青少年叛逆”并不是一个负面标籤，而是成长的重要标誌。词语的意义是人赋予，用什么去概括“花季的骚动”并不重要，重要的是：容许“青少年叛逆”，不千方百计地抑制其自然成长。

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