三年疫情以来，澳门大部分时间是以指引形式，鼓励居民佩戴口罩，虽然早已沦为一种形式，但至少现在能够自行选择，而不是硬性规定，或道德上的约束——出门不戴口罩就像没穿衣服般赤裸，还会被路人投以责备的目光。

 出门戴或不戴口罩，就如同喜欢戴甚么款式一样，是个人自由。现在我们在街上仍然看到有七、八成人继续戴口罩，可能是出于保护身体的原因，戴着有种安心的感觉，或已成为生活习惯。既然养成习惯需要时间，想改掉习惯也非一时三刻就能做到。

 放宽口罩指引后，我在上课时也鼓励学生除下口罩，以真正面对面的方式交流。在我观察看来，大部分学生愿意除下，尤其是高年级的学生，有些还会主动要求脱下，可能与他们经历过不戴口罩的日子有关。而对除下口罩较抗拒的大多是低年级的学生，他们可说是在疫情下长大的，从小戴着口罩出门、上学，就像校服一样是必需品，也习惯了口罩带来的安全感，不戴反而会觉得“怪怪的”。

 上星期和同事讨论，发现近来经转介的儿童，有不少是因为缺乏经验而导致的发展问题，大家均认同这几年疫情对儿童的身心发展影响颇大。佩戴口罩使他们与人进行社交互动时受到限制，缺少解读别人面部表情的经验、对话时无法察看嘴型而影响语言发展，加上“居家”日常化，导致外在环境刺激不足，孩子可能因而显得容易退缩、动作不灵巧或情绪起伏大。在儿童成长过程中，每项能力的发展都是环环相扣，其中有很多经验是需要透过外在环境积累起来。

 我们经常提及“复常”，热切盼望能够早日回复如常的生活。放宽口罩措施是一个里程碑， 无论个人选择如何，也要尊重他人的感受。

 樱 花