那晚我看了“第三十届校际戏剧比赛”，“三十届”啊！回家后马上翻箱倒箧，找到了我第一次参加“校际”的场刊，原来是“第三届”。台上台下，重叠又分明，高中的我在校际的舞台上乱七八糟地当导演、当演员，留下几张照片在观众席上，有老师有教导主任合照，想来也是种幸福。当然分分明明的是，现在舞台上呈现的剧目，编、导、演、技术的创造与执行力完全超越了我的想像，难以相比。

 在“第三届”之前，我曾经是正规教育下的失败者，没有人会觉得我能够完成学业，然而这里我不打算说一个戏剧如何拯救坏孩子的故事，而是想说，人都是独立的个体，有时不免要跟随大众的步调，像做一台戏那样互相配合。可是不得不承认，个人有个人的追求，有个人的喜好，甚至是跟主流社会大多数人不一样的、难以用理性去说明的、另类的需要。于是有人问我，为什么社会需要艺术？我想其中一个原因是，艺术，又或戏剧艺术提供了一个空间，满足了人们各自另类的、跟别人不一样的需要。

 于是，这几年我们都看到“校际戏剧赛”中，同学们、老师创作的演出中，总是有很多不容于社会主流的人物、被边缘的社群，又或在营营役役的生活中，有意无意间被忽视的人和事。另类的人和事，还需要一些另类的表现手法，当然有不少剧目仍然坚持平实自然地模拟生活、反映现实，不过以“非写实”手法演出的佔了不少比例，有些剧目台、灯、声等技术支援充足，营造了强烈的氛围；也有些返璞归真，拿几张书桌、椅子就创造出不同的空间与场景。

 当然有艺也需要有技，参与艺术活动的人大多数都自觉有天分吧？但技的培养只能用时间、努力去换取。这也反映在演出队伍的表达、自信和合作性上。

 （“校际”三十 · 一）

 踱 迢