我们很少见到一个奥运金牌跑手，指着在公园跑步的那群人说：“跑得那么慢，姿势不专业，凭什么跑步！”却经常见到一些艺术家长着这样的嘴脸。后来我慢慢理解到我和这些艺术家思想上的差异：艺术家穷一生精力去追求完美，而教育工作者则穷一生精力去扶持缺失。近年我再学习艺术治疗，引文中，艺术治疗师萧雅雯的一席话让我茅塞顿开：

 不是每个参与艺术活动的人都需要得奖，以至成名成家，他们可以只是喜欢艺术，喜欢参与活动，喜欢自我疗癒。当一个人喜欢一种活动，就会投入心力，透过学习不断精进，无心插柳柳成荫也是有可能的。就是不成荫，也可以自我实现，何乐而不为呢！山之所以高大，乃是基于土壤积累够多，没有基层就不可能形成高层；有容乃大，市场要发展就要有足够的兼容度，百花齐放，百家争鸣，文化才会兴盛。

 我在推动儿童文学创作的过程中，也遇到相同的困境，不停有人质疑作者水平：教育者质疑故事能量不足，纯文学作家质疑作品文学性不高，画师质疑故事枝节太多……我总勉励作者：“没事，写出来就好！”澳门喜欢写作的人太少了，一出场就受关注，名家导向谁都会讲，但追求完美，作品交不出来，有什么用？从事一项工作，人人皆想出人头地，但不会以为自己一动笔就成“名家”吧？训练有素，先成长后成才是常识。什么是训练有素？那就是享受创作，多写多练，喜欢挑战自己。

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