一

 “啊啊啊啊啊！”

 他眼睛笑起来如弯月一样，睫毛又长又翘，可是老师对这个帅气的小男生感到厌倦了，长得再好也不能当饭吃，瞪了他一眼，他依旧笑眯眯地看着老师。老师耐着性子跟他讲，不要大喊大叫好吗？

 他得意极了，乾脆地答，好，不可以大喊大叫。他心想，上课真无趣，小朋友们坐得端端正正，都不陪我玩，老师长得可真像妈妈。老师听到他又再小声嘀咕，再也忍不了了，拍桌子，你坐到我旁边来，不要再捣乱了！

 二

 “请问是李一浩的家长吗？是这样的，李一浩最近在学校里，不论是在班房、操场或厕所都会突然大叫，有时还会自言自语、大笑，上课时突然走出座位，多次制止也没用。他不能和人对视，上课好多小动作……”

 妈妈惊讶地听着老师的陈述，回想孩子在家里的表现，近来的确有点不对劲，负责接送他的外公和保母都说过，孩子曾在街上和家里大叫。但一浩和父母在一起时，又没有这些问题。

 老师，实在不好意思，造成老师的困扰了，但上幼稚园也一两年了，之前完全没有听过这个问题，突然情况变得这么严重，能请问你们的处理程序吗？妈妈既生气又无能为力，想责备老师，又怕令老师不愉快，致使孩子在学校也不愉快。

 “我们怀疑他专注力不足，多动症，会先徵求家长同意，找社工观察，也会把孩子带出去沟通了解，如果社工确认，就会申请政府的评估。”老师感觉到家长的愤怒，只能尽量缓和点来解释。

 “让我缓一缓，适逢放假，我和他了解下情况，如果之后上学还这样才请社工介入吧！”妈妈回应。

 三

 之后，妈妈隔几天就和老师对话，但老师似乎很不耐烦，说辞反覆，于是妈妈找上主任了解情况，老师知道后有点反感，不再保持良好沟通，只是每天放学时和一浩的外公外婆投诉。妈妈只好自己盘问一浩了。

 “浩浩，你今天是不是上课时大喊大叫了？”

 “妈妈，没有。”

 “浩浩，不可以说谎。”

 “好吧，妈妈，老师跟外婆说了我有大喊大叫。”

 “浩浩，那老师说的是不是真的？你在学校里大喊大叫了吗？”

 放寒假的每一天，他在家里玩得兴奋，有时妈妈会突然紧张地抓住他，要求他不准这样，天天唸叨着不可以大叫，要有规矩，他觉得妈妈好烦啊！于是，他跟妈妈说，我不要妈妈了。妈妈突然哭了，他好害怕，不知道自己做错了什么。在家里、在公园里，小朋友们哪个不是一开心就“哇”一声，有时被小朋友推了，他大吼一声，小朋友就会走开了，为什么不可以大叫呢？

 四