上课铃响了，许多学生还不愿意放下手机，不停地刷着“朋友圈”。

 张老师咳嗽两声，一怒之下做出一个决定，从今天开始，班级内部的排名将不再单单以学习成绩为主要条件，而是採用一种新型的点讚计分方法。网络技术专业出身的张老师回家后，立马研发出一个小程式，发布到班级群里，请同学们匿名点讚，而自己不能给自己点讚，到学期末，看谁的点讚数多，谁就可以当选三好学生。

 科技带来了新鲜感，同学们沉迷其中，无法自拔。大家每天都拿着手机，给其他同学的表现打分。考试考得好点个讚，助人为乐点个讚，礼貌讲卫生也收到不少讚。一时间，同学们的积极性大大调动起来，互相点讚。

 看着分数一天天上涨，张老师喜出望外。校长听说了这个计分方法，大为讚赏，请张老师到各班级宣传，在学校範围内大为推广，甚至在老师的层面上，也实行点讚工作制，用点讚数来衡量各位老师的工作表现，同事老师们之间互相点评，尽量公平公正公开。回到家里，老婆也围着张老师，要他开发一个家庭版的点讚程式，在家庭内部开展互相点评活动。老婆深信，以自己为家的付出，任劳任怨，一定可以当选家里最受欢迎、点讚数最多的那位。

 眼见创意被大家所欢迎，张老师乐此不疲，日夜埋头苦干为大家研发出各个版本的点讚程式。

 不过，动静搞大了，自然节外生枝。

 校长悄悄把他拉过来，要求道：“得在程序里给我设置一票否决权。我可是一校之长，到时万一点讚数出来，我弄个垫底，可要让人笑掉大牙了。”

 张老师不同意，答：“这不是破坏公正原则了吗？”

 “要不就让我的点讚比重加大，我的一票点讚等于别人十票。”校长妥协道。

 张老师仍不同意，说：“这又不符合公平原则了！”

 校长气得想发火，无奈道：“那就所有点评都得公开，不能匿名点讚。我要知道到底有谁没有给我点讚！”

 张老师怕丢了饭碗，只好同意校长这个要求，再说最后这个要求还是体现了公开的原则。程式一出来，校长的点讚数遥遥领先，几乎所有教职员工都投了他一票，试问不匿名的投票有谁敢逆风而行，不给校长点讚呢？

 还有一些老师和学生，也私底下跑来请他调整数据，想让自己的点讚数再好看一些，有的还威逼利诱。张老师软硬不吃，那些人便另闢蹊径，花钱僱了黑客捣乱，不停地刷票买分。最终的结果是，所有学生跟老师的点讚数都超越了校长。

 校长火冒三丈，指着张老师，大怒道：“全校师生加起来才三千人，一人一天只能投一票，怎么可能第一名一天的点讚数会有五千？这完全是弄虚作假。”