又一波疫情来袭，澳门按下暂停键。不过社会保障有力，物资供应充足，居民不必为柴米油盐酱醋茶等生活用品担忧，只需遵守政府规定暂时居家闭门不出。然而生活总要继续，读书、看报、刷手机、秀厨艺，抑或互联网远程办公，皆可消磨时光。如果尚有才艺和雅兴，恰可琴棋书画诗酒花，怡然自得，不亦快哉。

 说起琴，实在惭愧，我对乐器一窍不通。如在古代，按照孔夫子“礼、乐、射、御、书、数”的“君子六艺”标準，绝对属于德智体美劳未能全面发展的不合格之人。记得上大学时，非常羡慕那些会弹结他、吹笛子的同学，如果再有一副好嗓子入选“校园歌手”，那绝对是万众瞩目的明星人物，最能吸引女同学的青睐。如今，偶尔也会附庸风雅去听听音乐会，儘管多数情况下都听不出所以然，尤其是交响乐和歌剧，但偶尔遇到熟悉的曲目也能陶醉其中，感觉自己并非完全没有艺术修养且值回票价。

 琴的发明以及音乐的起源无从考证，我个人认为一定是古人为模仿大自然的各种声音逐步探索形成的，如流水淙淙，鸟鸣啁啾，微风习习，细雨沙沙，浪花激蕩，人类对美的原始和朴素的追求亘古不变，并可无师自通。让婴儿听规则有序的旋律和杂乱无章的噪音，其反应会截然不同。中年以后，应酬增多，朋友相聚多是推杯换盏，有时想起《诗经》中描绘的“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴，和乐且湛”场景，甚是嚮往，深感自己俗不可耐，与古人情趣相差甚远。而疫情期间独处陋室，何尝不是“调素琴，阅金经”的最佳时机，只可惜不通音律，感情难以通过乐器恣意抒发，更添几分惆怅。

 曾经带着对琴的遗憾和过来人的教训，将一腔热情和忱忱之心寄託在了小孩身上，希望培养他学习小提琴，即使不成为音乐家，至少也是个懂音乐的人。于是无数个寒暑，不论风吹日晒雨淋陪其走在培训班的路上，可眼看别人家的孩子考级、获奖、参加表演，感觉他却始终无精打采，进步缓慢。终于有一天在下课之后忍不住问道：“你是不是不喜欢啊？”回答：“是的。”心中不免一紧，“掌握一门乐器多好啊？你看那么多小朋友都在学，长大后可以表演，也可以拉给自己听”，小孩沉默不语。我心有不甘，继续追问：“那有没有喜欢过呢？”“没有。”他稍作嗫嚅后脱口而出。我怅然若失，一股挫败感袭来。但不知为何头脑中却突然冒出一个念头，心想如果这是电影情节，故事的发展似乎应该是沉默片刻后，父亲潇洒地将琴包扔进路旁的垃圾筒，然后告诉儿子今后不再学琴了，还是去玩喜欢的乒乓球吧，于是父子言欢。不过，我当然没有那样做，望子成龙的老父亲坚信他今后一定会为自己能拉琴而自豪，况且那把琴还不便宜。