“你健健康康的，又不用愁温饱，要甚么有甚么，比起我以前幸福太多了，为甚么还不懂感恩？”

 每当看到年轻人为着一些看来微不足道的事而闷闷不乐，我们总会不禁慨叹，为甚么他们总是看不到自己的幸运？他们想要的，我们都给予，为甚么还不满足，还不感恩呢？今日的社会的确比以前好多了，物质资源、社经水平、人民素养等都改善了不少。然而，在我们心痛年轻人不懂感恩的同时，不妨退后一步去反问自己，单从我们的角度出发去要求年轻人感恩，会否太难了？藉着感恩节将至，就让我们探讨一下感恩教育的意义。

 现在已是大人的我们，或多或少也经历过物质贫乏的生活，不少人甚至没有机会接受教育，那些教学法和育儿法等更可谓奢侈品。带着这些经历，去与今天的年轻人相比，又更感慨他们不懂珍惜。但要知道那些进步了的、完整了的、开明了的事物，其实必须经过对比才能体现。试问没有了解过落后又怎能看得懂进步？不知道贫乏又怎能体会到充裕？没有当时的那个“我”，今天的“我”还会那样的知足感恩吗？正因为作为大人的我们亲身见证今日的世界是如何改变过来的，才会比较懂得珍惜，比较感恩。

 忽略现实条件，单凭个人经历和角度去评价别人是不公平的，那一句句的“你不懂感恩”听起来其实满刺耳的。没错，物质生活是改善了，而且都有接受正规教育的权利，但这并不等于他们就比较能感到幸福。今天的年轻人所面对的是另一个时代的挑战，若我们能抛开那个生于不同时代的自己，去用今天的年轻人的角度了解周遭，或许更能体会他们的感受。时代不同，成长背景不同，各自的需要、需要的程度，以及回应需要的方式自然就会不同。

 不感恩和不知道有甚么值得感恩，在本质上是不同的。前者是明知有恩却不受打动，甚至忘恩负义，那也是我们大多数人对“不感恩”的理解；后者则是不知有恩而不感恩罢了，甚至是知道有恩却不懂表达感恩之情。对我们来说，看到了世界变好，知足和感恩是自然而然的事。但对不少年轻人来说，他们一出生，世界就是这样子，看不出哪里比较进步、比较优化、比较文明，大抵也是自然而然的事，当然就认为没有甚么特别值得感恩。

 有人会问“不感恩有问题吗？而且感恩用得着教吗？”感恩教育，看似抽象，却非常实在，亦在心理学和教育学等範畴佔重要席位。哈佛医学院于去年发表一份有关感恩教育的文章，当中指出感恩的心态能对人的身心带来多方面的好处，更强调感恩与幸福感之间有着密不可分的关係。而感恩之情并非与生俱来，有不少研究指出感恩教学可通过日常的事情来实践，例如让孩子写感恩周记、写感恩信，或与他们交谈时分享值得感恩的事等，藉着这些练习来引导孩子留意美好的事物，从而建立幸福感，甚至感恩的心态。亦有学者指出感恩的心态可藉着人与人之间的传递来加强，通过观察来习得，那就是说，当看到自己身边的人也有其谦卑感恩的一面，年较人就会比较愿意仿效。