自信和勇气看起来像一对孪生子，却又不一定有必然的关係。为甚么呢？很多时候，有勇气的人都充满自信，可是，不见得有自信的人都是有勇气的。常听人说，澳门人很有人情味，笔者都感同身受，但假如凡事都讲究人情，就很容易掉入处事不公的危机了。然而，情理兼备又谈何容易呢？在一个小地方，就澳门而言，要培养孩子的勇气，有时候是很困难的。因为澳门地方细小，人与人之间的关係很密切，有时候碍于人情、关係、面子等，在处理事情方面都会选择息事宁人，带着“多一事不如少一事”的想法，避免“得失”其他人。试问在这样的条件下，如何培养孩子的坦白和勇敢呢？

 上周末气温下降，整日都下雨，很是不便。周日晚上，笔者冒着寒风大雨在亚马喇前地巴士站等巴士回大学。虽然巴士站有遮雨棚挡雨，但由于风太大，候车的人都撑着雨伞。天雨路滑，巴士比往常迟到站，大家都耐心地打着伞，有序地排着队。忽然有两个年轻人，看样子应是大学生，操着普通话，若无其事地站在队伍的前面。当时整条候车队伍大约二十多人，笔者站在第四、五的位置，排在前面的人见到这两个年轻人插队也没有告诉他们应该往后排队，所以他们也就理所当然地站在队伍的前方。巴士到站以后，两个学生（经使用的乘车卡证实）虽然没有抢先上车，却紧随笔者上了车。上车后，我对他们说：“作为大学生，怎么不懂得排队呢？”两个学生对望了一下，有些恼羞成怒，细声说着笔者的不是。然后，在下车前，用愤怒的目光瞪了笔者一下。笔者问心无愧，但心里也实在有些难过，这到底是一个甚么样的世代？不守规则的人没有羞耻和悔改之意，竟然迁怒别人，只怪教育做得不够好！笔者想说的是，教育除了教授书本上的知识以外，我们有没有为学习者创设条件去实践呢？

 上面的例子并不是想说明笔者勇气可嘉，只是想指出，若大家都只想着“多一事不如少一事”，或是抱着“只要自己的权利不受损，不管他人死活”的心态，社会秩序和公平就很难真正地体现出来了。培养孩子的勇气，需要有多方面的结合，例如让孩子认识困难、接受失败，这些都是建立自信和勇气的一个好的切入点。此话何解？依笔者观察，现时年轻的父母或是教师们，对于教育孩子都有一种新的方式，以“讲道理” 代替了责骂和惩罚，或是多表扬孩子。这些方法都不是独步单方，而是综合和适度使用。笔者就曾遇到过不少在温室和讚美声中长大的孩子，一句“不”或是否定都不能接受，真是“唔话得”。试问这样的孩子，连是非观都未建立起来，又如何培养接受自己不足的勇气呢？培养孩子的自信很重要，也是建立起勇气的第一步。但是，盲目的讚赏无助于孩子真正地建立自信，反之，只是模糊了他们的是非观，削弱了他们的判断力。如前所说，有了自信也不等于勇气就会自动生成。一般来说，勇气会跟自我表达、冒险精神，或是争取公义等有联繫，因此成年人对此的态度会直接影响孩子的想法和行为。举个例子，当孩子提出自己的想法时，成年人愿意多听，孩子就会更愿意表达自己了，反之亦然。其实在培养孩子勇气的课题上，不也是等同于讨论如何培养成年人的勇气吗？大家努力！