女儿升读小学后，最明显的变化就是对朋友的认知。小学前她心中的朋友还停留在一起玩的概念，没有固定对象，玩得好的那群小朋友统称为“朋友”。但小学后，这个概念发生了变化，“朋友”变成特徵清晰的一个小群体。纵观她的朋友，都有以下特点：随和、幽默、包容。而这群朋友，也让她渐渐了解自己的能力、性格、器度、局限性……她择友而交，每天放学回家都会告诉我和朋友间的各种趣事，有时会因为朋友的一句话开心雀跃，有时也会因为朋友的事情茶饭不思。看到这样的她，我由衷地感到高兴，因为友谊会教孩子学会信任他人，并信任自己，这是健康亲密关係的基础，也是孩子终身受益的情感财富。所以，想和大家分享一些关于孩子之间友谊的建议。

 助孩子创造社交机会

 多陪伴孩子参加各式活动。如果孩子没有“自来熟”特质，而属于慢热型，那么可以事先帮孩子“画饼”，告诉他在活动中会得到怎样有趣的经历、遇到可爱的朋友、有意想不到的收穫，或是能尝到美味的食物等等，以此来激发他们主动参与的热情。也可以帮助孩子事先準备好小礼物、小食，在活动时分享给其他小朋友，并陪同孩子去社交，在旁鼓励、支持，帮助孩子融入交友环境，让他乐在其中。

 助孩子认识其长处和短处

 交友其实就是照镜子的过程，孩子与朋友相处时，最容易了解到自己的优点和缺点，他们也会从朋友身上学到对方可贵的品质。家长应该鼓励孩子去开发并认识自己独特的个性和天赋，告诉他们哪些特性会使他们更容易收穫友谊、哪些特性不利于朋友间的相处。

 教孩子学会接纳和原谅

 有时难免因某个朋友很忙或其他原因减少来往，或是孩子被朋友无意中伤害了，又或是朋友也会有自己需要面对的事情，不再像过去那样乐于互相帮忙了。我们需要让孩子理解，这就是生活的一部分，要在人生的起起伏伏中保持自己的坚定，理解朋友间某些自己不欣赏的行为，学会接纳和原谅。

 当然，随着孩子一天天长大，他们对友谊将越来越挑剔，自己的个性会在与朋友的相处中表露无遗，对朋友的缺点也可能没有过去那么包容。这时候，家长应该通过耐心倾听来帮助孩子，把重点放在对应措施上，帮助孩子理顺内心所想，协助他们找到自己的解决方式。

 陪孩子度过友谊的风雨

 孩子间的友谊有时有排他性、自我性或比较性，在女孩间特别明显。女儿曾经和我分享过她的一些经历：她的好朋友希望一直都只是两人玩，不想有第三人加入，有次因为女儿忘记了这个约定，好朋友就生气了，之后的两天女儿都有点烦恼，希望我能开导一下这个朋友。其实面对这样的情况，时间是最好的处理良药。我告诉她事情会过去，朋友会回来，情谊不会变，只是需要点时间而已。我们在交友的过程中，难免会经历风风雨雨，友谊也会随着时间流逝慢慢经历不同的阶段，有时热情消退，有时彼此间有误会，有时冰释前嫌，有时又有讲不完的话，有时觉得对方沉闷无新意，有时又认为对方真诚又可靠，这些都是友情带给我们的体验。告诉孩子，这些都是再正常不过的情感，面对它、接纳它、理解它、珍惜它，相信爸爸妈妈会陪他们慢慢经历这一切，风雨过后一定会收穫友谊的彩虹。