寓教于乐，方能鱼和熊掌一举两得。若要探寻教育和玩耍之间的平衡点，那就从寓教于乐入手，既能使孩子掌握各种技能，又能让孩子拥有一个无拘无束，无忧无虑的幸福童年。

 围绕寓教于乐这条主线，作者对育儿中存在的一些陈规陋习进行了总结，对其中的利弊得失做了深入剖析，揭示了家长和孩子为何会深陷泥潭，误入歧途的原因。例如，当家长们如火如荼地送孩子去参加各种各样的课程之际，有几个家长会去考虑某些课程是否必须参加；当家长们紧锣密鼓地陪孩子去出席五花八门的活动之时，有多少家长会去反思某些活动是否值得出席。在急功近利的驱使下，大多数家长往往承受不了压力，抵制不了诱惑而迫不及待地踏着其他家长的脚步，争先恐后地涌入越快越好的浪潮中，家长们累得精疲力尽，而孩子的童年也被折腾得七零八落。因此，针对这些育儿中遇到的难题，本书对症下药，提出了克服这些障碍的若干要诀，其中，“积极反思”最为关键。

 积极反思的核心理念就是要细心地去琢磨：有哪些课程要参加，有哪些活动要出席。如果认为有必要参与某些课程或活动，那么就要义无反顾；如果觉得不必要参与，那么就避而远之。

 每一个家长都希望自己的子女能跻身人中龙凤，因此“越快越好”就成了多数家长必然的选择。有时候，适当地赋予孩子竞争的意识，有助于激发孩子的潜能。“越快越好”之所以会成为育儿过程中的问题，其原因就出在不辨是非曲直，不分青红皂白地急于求成。为了更高、更远，马不停蹄，夜以继日；为了更多、更强，时时刻刻，见缝插针。盲目地挤压孩子的游戏时间，会给孩子带来焦虑和忙碌。面对凡事都要越快越好的育儿谬见，最妥善的应对之策就是：该快的，绝不拖泥带水；该慢的，绝不拔苗助长。

 针对育儿中的各种误区，本书对许多具有借鉴意义的经验做了一番梳理，最令人深思的原则莫过于量力而行。育儿中的任务设置，要因时因地因人而定，循序渐进地增加任务的难度，不仅能提升孩子的技能，更能培养孩子的信心。若是任务的难度太高，远远超出了孩子的能力範围，孩子或许会因无法完成任务而表现出厌烦或沮丧的情绪，这样不仅不利于提升孩子的技能，更会让孩子产生挫折感。所以，合理地增加难度，适当地扩展技能，便是量力而行的育儿真谛。

 看清了，就不会被好高骛远之风所迷惑；想通了，就不会被急功近利之气所困扰。在越快越好的育儿浪潮中，要积极反思，不随波、不逐流，方才有利于家长们回归理性，远离浮躁，为孩子们找到一条最合适的成长路径。